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几岁适宜学笛子？
从咱们琴行来看,8周岁以上是个比拟适宜的年龄.了解才干和身材条件都跟得上.学的也快!
四岁孩子学什么乐器？费事通知我
四岁孩子学什么乐器？费事通知我
北北四岁了，能否学乐器，学什么乐器成为一件迫在眉睫的事。之前问过各种人，也翻看过学乐器的人写的书，答案其实是比拟一致的，四岁可以学点什么了。咱们学校的音乐教员通知我，他们的同窗中乐器学得好的，都是童子功，何谓童子功？就是从四到六岁开局学习，要想在这方法成大器，必得从这个年龄开局学习，否则，就是耽误了，长大再学，再怎样致力也越不过这个坎了，好比江湖人士练文治，到了必定的境界再无法打破了。就在瓶颈处卡住了。当然，咱们学校的音乐教员以乡村出身居多，童子功的较少，只是比拟艳羡自己在音乐学校学习时那些技能水平很高明的同窗，有的曾经在这个畛域锋芒毕露了。 我当然明确，就我和北爸的水平，其实就是零水平。或许说是负水平，北北在乐器方面无法能有大的成就。我最高的现实，无非是北北会一样或两样乐器，未来在同窗共事背地秀一秀，或许谈恋爱时，跟男好友调剂下浪漫气氛，如此而已。学到这种水平的话，真适用不着刻苦，也用不着所谓的童子功。但我也跟每个普通家长一样的心思，谁知道她未来想做什么呢，我能做到的无非是别耽误她，尽量提供应她好的基础，而如今，她什么也疑问，全靠家长来诱导。 我于是开局无看法地通知她，学乐器多好多好，百合学钢琴多仔细多仔细，去年带着她跟着百合去看了几次，百合还真不错，从四岁开局学的，每次问她喜欢弹钢琴吗，她都拍板说喜欢，我就奇异了，多单调啊，这点的孩居然能不时坚持喜欢？而且百合还在外面接受正轨的舞蹈训练，很苦的，一跳就两个小时，小人儿都累得不情愿动。但也不时坚持上去了。谈起来，我示意都崇敬百合妈妈了，大冬天的也不戴个手套就骑脚踏车送孩子去学，而且百合爸爸还扯后腿，示意孩子就是应该玩，学些这个做什么。数度跟北爸谈起来，他说有次百合说，妈妈说了，不跳舞不学琴的孩子越长越丑，所以她感觉自己刻苦些是应该的。北北三岁的时刻我带她和朱朱一同去一家教钢琴的教员家看她上课，那个女孩六岁了，读小学，学钢琴和芭蕾，从女孩子走路的背影，你就可以看出这个女孩子跟他人不一样，有一种共同的气质。她是从四岁以前开局学的。但朱朱和北北体现得淘气捣蛋，哪里坐得住，教员也说长大一些再说吧。 如今四岁了，我开局着急了，问了北北的意思，她不想跟着学校那个教员学，也不想去百合学的那家艺术学校学，起初我家左近有人打广告，说在学校里开了个艺术学校，我带北北去了。原来是个音乐学院的在校生，可以介绍钢琴教员，他那儿如今的乐器有笛子，葫芦丝，古筝，小提琴，北北由于喜欢《朵拉》，外面的朵拉唱，我会吹笛子，嘀嘀嘀。《嘟嘟熊画报》也送了一根玩的笛子，她就说了：“我要学笛子！”但人家教的是横笛，她的年龄基本学不了，也可以教竖笛，但气的吹法对她而言还是小。我的诱导是往古筝方面，她果真受骗了，自己去拨弄古筝，我的意图也很便捷，就是想学一个左右手同时操作的，练习下小手指即可，学不会也次要，可以大一些再学，或许她长大了想学什么，自己鼓捣去。 起初就去幼儿园跟教员交换了。北北班主任教员婷婷自己是教钢琴的，不过自素到来北北幼儿园，就没接这个课。婷婷姐姐说要是她有个孩子她是要让好学钢琴的，当然一切看孩子兴味。千万别没兴味逼着学，说北北同班的妮妮就在幼儿园学钢琴。我回来后重复衡量了一个早晨，又跟北爸商量后，于是给婷婷姐姐打电话说宿愿她能给北北独自授课，理由很多，婷婷是我见过的脾气最好最温顺耐性的幼儿园教员，对北北相当好，北北很喜欢她，要是跟着她学，绝不会有没兴味一说，北北必需很快乐的。她也会适当疏导，就是北北不想学了，她也会直言相告的，这是最现实的想法了。但教员说，这样不适宜的，公器私用，影响不好。于是这个方案作罢。等北北从园里回家，我又问她，加上疏导，这次她赞同在幼儿园跟着另一个姐姐学，要跟妮妮一同手拉手去学。在幼儿园这样学，倒是不耽误往常游玩期间，周六周日早晨是完整的跟爸爸妈妈玩，没减轻孩子累赘，但有一条，是家长不陪同，家长不知进展，齐全两眼一争光。钢琴最后其实是齐全教给家长的，全靠家长的毅力和耐性。我想了又想，还是感觉现阶段以玩为主，交上学费，就当玩吧，偶然摸摸，摁摁，不想学就算了，如今全国有多少架钢琴在等下落尘啊，是相当渺小的糜费。而我的想法无非是她当游戏来玩，没必要搞得小孩儿孩子都累，于是北北报了幼儿园的钢琴班。北北去学了一次性通知我，她和妮妮一同，还有两个姐姐，一个哥哥。她这次用右手弹的，下次要用左手了，教员是懂谱子的，她就疑问。她感觉挺好玩的，挺乐意去的。我知道，最大的功劳就是妮妮一同窗，北北最顺从的优惠就是独自入列，一对一的这种事，她挺怕的，混在一堆里要她做什么都行，但要是让她一团体上台扮演，她真实不能胜任啊，不是那种很外向的孩子。于是我轻轻对北爸说：“不是说钢琴是一对一授课吗？这不是一对五吗？”北爸笑道：“当然是一对一，每次只能一个小孩子上台弹啊，这样对北北是挺适宜的。”我也认同这个观念。 当天看到了飞妈给我的留言：予飞的院长是学音乐出身的，他说不倡导小孩子学钢琴，说手指的力气不够，他是感觉手风琴是最好的入门乐器，所以每个孩子必学手风琴。这对我是一种相当陈腐的说法了，但周围还真没有教手风琴的，只要再问问再说了。而北北那个基本就不算在学，只是在玩，应该不会对手指有什么不好的。手指的力气不够这点是挺确凿的，我问过好几团体，有的说学早了会把手指骨头折了，有的说无法能，顶多力度不够，不会对手指形成损伤。前者是个在校生家长，后者是音乐学院教员。 算了，不想纠结了，北北的乐器就先这样吧，过段期间看看再说。 附北北语录：我说起她两岁的一件事，她笑着拍脑袋说：“我这脑子，有时刻会遗记事件。”晕，这么成人的句子。 2。朱朱家奶奶没法来看孩子了，姑姑领着自己的儿子来了，一下子关照俩孩。朱朱的表哥就不时在朱朱家了，比他俩大七个多月。由于朱朱家要搬新房，稍远一点了，咱们挺舍不得，担忧北北不顺应。不料，还没搬，先来了“第三者”。北北去玩过几次后，我再要她去朱朱家玩，她就不肯，我不明确，问她为什么，她每次的答案都不一样，起初我就间接问是不是感觉有了小表哥之后，才不情愿一同玩了，她说是。我示意有了表哥，好好友还是可以当好好友的啊。她坚持不肯去，就是我去，她也在楼上等我，而不肯上去，我说：“朱朱不是你老公吗？”她也不肯。她和朱朱一同玩游戏的时刻，互称对方老公老婆。这老公老婆之间有了第三者，当然是不带劲了。我再没想到居然这么的深情厚谊这么容易就了断了。朱朱由于有了小表哥玩，也不来我家了，北北再不去他家，俩人就有半个月没在一同玩了。 3.在暑假的时刻，北北喜欢上了一个扎头发的塑料的黄色圈圈。套在手段上，白昼亮夜的戴的，一刻也不摘上去。要是早晨我帮她脱衣服的时刻，给搞上去了，她就大叫着不乐意，得连忙再套回去。这样她才可以坦然睡去。什么叫爱不释腕啊，就是这样子了。每天每晚都戴着，这样都要一个半月还要长的期间，起初上学去了，也戴着，前几天我看腕上还不时戴着的，我是个大意的人，过了几天，发现没有了，并不是那天赋没有的。就问北北了，北北说在幼儿园丢了。我想她那么宝贝的东西给搞丢了，也没回来给我哭啊，还挺奇异，想着应该是在幼儿园睡觉时脱衣服给搞丢的，于是说：“那妈妈从新给你买一个一样的吧。”领到超市，她自己挑了，通知我：“这个跟那个如出一辙。”戴回手段上去了。不料，就那一回，回到家，取上去玩，自己丢到床上，也不著急，也不找，过了一天，我发现了，通知她，她一点也不在意，再过几天，居然就不时挂在墙上了。我惊讶得不行了。通知北爸，他说：“再不是那个了好不好，她对它的感情随着那一个的失落也一同没了。”晕，小孩子对一件东西的喜欢是这个样子的吗？难道这感情就像恋情，最后的感情挺热烈的，但丢了，有了新的代替品，哪怕跟原来那个一样，或许竟比原来那个还要好，但再不复有那时的热烈了？
5岁男孩想学乐器，先学什么好？费事通知我
学钢琴不错，可以学到很多乐理常识.如今你儿子只是看到他人在学小提琴,自己也想学，这是典型的从众心思,感觉他人有了，我也得有.等到以后他学了一段期间才发现自己不是真正喜欢提琴那只是糜费大家的期间和精神,而且提琴的练习很单调,每天都站着拉几个小时的,练完之后都累得要死了。不像钢琴，可以坐着练.你儿子正是爱玩的年龄,你不监视的话他或许坚持不了(普通小孩子学乐器都这样).钢琴和小提琴都是要比拟长的期间才出成果的,小提琴能拉个曲子而不让他人感觉是拉锯的话最少要3 4年,学个6 7年的话拉起来,他人听到就感觉就比拟可以的了.不过无论什么乐器学个5 6 年就有点水平了的.而且你在这里问咱们这些外人是没用的,你最好跟你儿子商量一下,问他是不是真的那么喜欢小提琴,通知他一切有或许发生的状况,让他有个心思预备,再让他思考一下.假设他选择要学就让他学，假设他不喜欢的话你就趁机造就他对钢琴的兴味，让他学钢琴.最关键是他自己喜欢.你自己做个选择吧.
想让孩子学点乐器，四岁学什么好
4岁有点小，学乐器很费力。5周岁以上可以学些键盘乐器。6周岁选用范围就很宽了。4周岁只能学一些基本的节拍练习。
5岁孩子学什么乐器好
先造就乐感，刚入门还是从架子鼓开局学比拟好，由于比拟便捷，缓缓深化可以换复杂的乐器。
10岁的孩子学什么乐器
当然是长笛了！长笛岂但有气质还很文雅，而且容易上手，多少钱也不会太贵，无论是教学或是自学，只需便捷的看一些视讯，又或许上网看看指法，就可以吹出美妙的旋律，能让你添上一分气质，而且学的期间还不短哦！吉他太广泛了，街上十个就有八个会弹吉他。不想成为那么广泛吧？
孩子几岁学乐器好？男孩子学什么乐器好？
大局部名人都从三岁学，例如：贝多芬，理查德.克莱德曼，莫扎特。假设静得下心来，学钢琴，或小提琴。吉他，架子鼓，萧，竹笛。电子琴都不错。
如何正确辅导孩子学习费事通知我
一、造就幼儿成功义务的基天性力，增强对社会的顺应力幼儿期的孩子，往往被以为是牵肠挂肚，孰不知在他们的心坎环球，尤其是学前前期的一局部孩子，由于成功义务才干差，不同水平受着自大的搅扰。我曾经对我班在校生启动考查，在家长问卷中有48％的孩子存在着鄙视自己的偏差，同时，我留意到有39％的孩子极少或素来不敢在外人背地大胆体现自己。考查标明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过著“饭来张口，衣来伸手”的生存的亲密相关。由于幼儿园驳回以游戏为主，保教衙一的教学方式，幼儿还感触不到因不足成功义务的基天性力发生的困扰。而到了小学一年级，环境、教员的扭转，特意是小学以授课为主的教学方式才使这些无成功义务的基天性力的孩子发生了危机感。关键从以下几方面启动造就。1、在自信中造就幼儿成功义务的基天性力要让幼儿社会效劳力获取充散开展，首先教员要尊崇、信赖幼儿，充沛造就、锻炼其才干，使之在自信中开展自身的基天性力。幼儿无论每学做一件事件，教员要让他们感到自己行，特意关于大少数才干平平或开展稍落后的孩子来说，取得成功的时机较少，这就须要教员依据孩子的实践状况，对才干弱的孩子布置其能胜任的优惠义务，让他们经过致力取得成功，体验自己力气和成就，在成功的喜悦中耳濡目染地造就幼儿成功义务的基天性力。例如我班有张咏兰小好友，父母离婚，她成了双亲手中的皮球，没有亲人关心的她在每次美工优惠中，总显得无所适从，十分蠢笨。假设我隔岸观火，束之高阁，就会让她感到自己无能，逐渐丧失自信。相同，我在她旁边启动了耐烦指点，使她缓缓把握了正确的技巧，我对她取得的点滴成功及时启动了评估，让她感遭到了成功的喜悦。在以后的每一次性优惠中她总能仔细看待，从中，她不只把握了成功义务的基天性力，而且增强了自信。所以教员只需擅长应用种种时机协助幼儿取得她这个年龄阶段能够把握的各种才干，如认知才干、入手才干、静止才干及社会来往才干等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的才干，幼儿社会顺应才干使会人造而然构成，这对他们走向相对独立的小学大无优势。2、在对等中造就幼儿成功义务的基天性力幼儿的兴味在于游戏之中，尤其是自在选用的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏优惠，让幼儿以一种和小孩儿对等的位置介入游戏。在优惠中，我不将自己的看法强加于幼儿，不事通知幼儿干什么，而让幼儿在优惠前学会事后方案，我疏导、激励幼儿多判别，大胆宣布自己的见地，勇于陈说自己的观念。如在“梅城一条街”优惠中，我先组织幼儿探讨当天要玩什么，怎样玩，要是暂时发生一些疑问“我”应该怎样办？商榷以后游戏开局，我则以一名 “顾客”的身份介入游戏，偶然我会制作出一些小凌乱让孩子们去解决，而解决疑问时，我相同以“顾客”的商量口气征求孩子们的意见，游戏中，孩子们自在自在，人造真切，在师生对等的气氛中他们体会到与教员的心更近了，感到自己;渐渐“长大了”，而成功义务的基天性力也人造而然地提高了。3、在激励中造就幼儿成功义务的才干幼儿有上进心，体现欲强，宿愿获取教员的褒扬。教员应正确疏导，失当激励，让幼儿良好的体现愿望得以充散施展，坚固已具备的成功义务的基天性力，克制缺陷，为自己，为他人做力不从心的事，成为造就其做事才干的弱小支力。幼儿有些微提高，我就及时给予详细的褒扬，投以称许的眼光。如林陶小好友在班上经学协助小好友摆桌椅，在家能叠被子。我以常激励 她，“你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真划一”，让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。而假设她某些方面短少，我总是激励她继续致力。如我说“这次没做好，下次再试试”，“要是这样做，那么就更好子”。在我不时的激励下，她明确自己什么事件做的对，什么事还须往必定方向致力才行。可见，在教员不时的激励中孩子会逐渐增强成功看法感，并情愿去继续探求，学习新本事，为入小学养成了良好的成功义务才干的习气。
如何教小孩子学英语1费事通知我
许多年轻父母多是从中学才开局学，而且那时咱们被填鸭式的教育压得喘不过气来，造成他们大多对英语倒学起来比拟艰巨。所以协助咱们的下一代学习英语，最关键的就是引发兴味。好玩的教材专家以为，疏导孩子关于英语的兴味要预备些教材，可以是难看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但必定要投其所好，假设孩子喜欢唱歌跳舞，把这些优惠改成英语的内容就好了。还有适宜的英语卡通片也很好。理论有画面的东西有助于孩子了解内容，但水平应选与孩子年龄相符的。假设是绘本，尽量选字比拟少、图画比拟多的，这容易惹起孩子的兴味。一，学英语永远不嫌晚学英语没有最佳机遇，永远都不嫌晚，所以家长不须要焦虑，“没有保障哪个期间学，就相对成功，也没有保障错过哪个期间，就不会成功”。专家以为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比走马观花式的成果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后齐全丢弃了，由于遇到曲折而对英语反感。常激励孩子 必定要经常激励孩子。许多孩子在早期学英语成果很好的关键要素，是由于只需有一点点的提高，家长就会给予夸赞，孩子因获取鼓舞就情愿学，假设没有这项要素，多早学都不会对英语发生兴味。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适宜开局学英语，关键在父母的态度。父母在家说英语假设父母在家能讲些英语，关于孩子也是个学习的时机，不要齐全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿期间就让他们感到压力，剥夺他们玩的期间，会让他们反而痛恨英语；假设在生存中加些英语。孩子就能知道英语在日常生存中经常使用的状况，以为跟父母沟通时必定要会这种言语，人造会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家倡导，父母在示范以前要先有正确的发音，由于你或许是孩子的第一个教员，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。而所谓提供者，就是教育者可以提供幽默的教材，回馈者就是常给孩子激励，而示范者就是当个能让孩子学习的物件。所以家长必定要先有正确的英语才干，才干当孩子的示范者，假设没有就只能尽量做好前两项角色了。选用适宜孩子的英语教材，引发他们的兴味很关键，以下几点是专家给咱们的倡导：合乎孩子的水平要选用合乎孩子认知水平的教材，水平要适当，太便捷会停滞孩子的学习，太难会让他们有曲折感。选用贴近生存的主题要选用贴近生存主题的教材，观察孩子的兴味，投其所好。假定他喜欢车子，就选用有车子的教材；假定喜欢水果，就选用有水果的教材，以此类推，让孩子将生存与英语联合在一同。选用好玩的教材要选用好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及兴趣高的，而且记住不要不时把学习当作前提，只需孩子感觉好玩就会学习，没有兴味当然不想接触。防止相同不要买太大套的书，孩子会很难消化，由于孩子是很善变的，错过了有兴味的期间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、方式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，必定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家倡导家长，尽量买单本的、变动性多，且要配合孩子的兴味，大批多餐，缓缓的孩子的英语水平就会提高。主题要显明假设是有声响的话，不要选用背景音乐太复杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。除了学校之外，父母在家也可以自己教诲孩子英语，但重点是要惹起他的留意，假设单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等中央却一点也不吸引他也是徒然。不如自制字卡、图卡，但要用娇艳的色彩及沉闷的方式才干疏导他。还有，可以先选用他喜欢听的儿歌，由于中文和英语的语音差异很大，要让他先不排挤、先听得出来，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子获取成就感，感觉英语很便捷。专家强调，必定要了解孩子的开展，假设家长不了解，不时强制孩子接受，孩子反而会排挤。亲子相关不像师生间的相关，假设教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子相关。而且家长也疑问教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一同玩刊物上的小游戏等。况且不是每个孩子都有英语天赋，有些人就是对语文没兴味，不能由于感觉这科很关键，就强制孩子必定要很凶猛。家长所能做的，就是尽量提供很多的时机与教材，孩子能不能成功，还须要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是他人说有效，你的孩子不喜欢就嗔怪孩子，也很或许这套教材如今不适宜他，过些时刻反而兴味盎然了。
11岁的孩子学什么乐器好？
答案2：不倡导学钢琴的几点理由： 1.携带艰巨，往常演出很难为一首曲子抬那轻便的钢琴 2.无论电声乐队还是交响乐团都不须要，所以钢琴很难取得乐队岗位 3.钢琴在舞台最经常出现方式是伴奏而不是合奏 4.只要很拔尖的水平才干获取合奏或协奏的时机 5.键盘乐器入门容易显得不稀奇 6.学得人太多 论断：学钢琴简直很难取得扮演时机 当然不否定钢琴的位置，音域广，相同的作品钢琴成功起来比拟容易，另外钢琴以和声、节拍见长，是很好的伴奏乐器 虽说钢琴是乐器之王，但许多人并不知道小提琴是乐器之后，而且弦乐是交响乐团的关键局部，需求量最大，其次是管乐，管乐种类单一，小号、长号、单簧管、长笛是关键乐器，管乐的优势是音量大体现力强，倡导女孩学小提琴，优雅，长笛、竖琴也可以选，男孩学管乐，阳刚，比拟盛行的是萨克斯、单簧管、小号，假构想进乐团就学冷门管乐：大管、大号、圆号、长号等，小提琴是交响乐团旋律的主力军，歌唱性强，素有“女高音”之说，但小提琴是最难的乐器，要有思维预备。另外小提琴是片面的艺术，要求有比拟好的笼统气质风姿，笼统好的可以思考学它。 民乐也不倡导学，由于民乐是五声调式，作品少，演奏面太窄。东洋乐器相同可以演奏民乐作品，但反之则很难。
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